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如（rú）何加（jiā）强科（kē）学网（wǎng）络（luò）教育？
来源：www.jingdezhen.meishan.shiyan.bynr.xinxiang.zz.pingliang.ww38.viennacitytours.com 发（fā）布（bù）时间（jiān）：2023/6/20 15:31:44
说到（dào）科学，我们脑中（zhōng）想当（dāng）然把它和数理化划为等号，我们从未被（bèi）真正教育过科学教育是什么，而（ér）且科学教育一直也被我（wǒ）们忽视，但在（zài）美国幼儿园，科学（xué）教育（yù）已经被慢慢灌输给幼儿。现在国 家对于科学教育的重视让其正逐（zhú）渐（jiàn）被提高（gāo）到了重要位（wèi）置。而且随着互联网（wǎng）技术的（de）发展，科学教育的呈现途径不单单存在于线下课（kè）堂，还存在与网络中。科学教育（yù）和网络（luò）的结（jié）合，让科学网（wǎng）络教育逐渐成为一个大体系。那对于家（jiā）校双方有什么挑战呢？
1.对于学校
对于（yú）学校，首先（xiān）要激（jī）发学（xué）生学习科学的兴趣，这对于学校还是老师都是个挑战。大部分（fèn）学校的科学（xué）课由于（yú）各（gè）式（shì）各样的原因，科学课还是（shì）停（tíng）留在知识（shí）传授的阶段，学生动手操作的机会不多，所以倘若学（xué）校设有（yǒu）科学实验室的，老师要以学生为主体，引（yǐn）导他思考探究；倘若（ruò）没有（yǒu）做（zuò）实验条件（jiàn）的，学（xué）校要尽量创造条件。再激发了孩子的科学兴趣之后，老师（shī）还可（kě）以引入网络上科学教育资（zī）源（yuán），拓宽学生的科学知识（shí），帮助孩子建立完整（zhěng）的科学知识体系（xì）。
2.对于家长
对于家长来说，孩子的科学成绩一（yī）直是家长的心头病，所以（yǐ）在（zài）面对铺天盖地的科（kē）学（xué）教育宣传广告时，他们总会从自己的立场出发去帮孩子做选（xuǎn）择。以（yǐ）小学生为例，小学科学其实应该以（yǐ）激发孩子（zǐ）的科学兴（xìng）趣为主，毕竟往上还（hái）有初高中，不打好基础不足以支持今后科学的学习，而兴趣其实（shí）是打好基础（chǔ）的钥匙。小编（biān）觉得现在网（wǎng）络上的（de）科（kē）学知识（shí）资源形（xíng）式丰（fēng）富，科普知识、科（kē）普语（yǔ）音、科普漫画......选择科学网络（luò）教育内容，对于小（xiǎo）学（xué）生的科学（xué）教育来说，已近足够（gòu）了（le）。
科学网络教育是科学教育一种（zhǒng）新型学（xué）习方式，对（duì）培养下（xià）一代（dài）的综合能力（lì）至关重（chóng）要，也是建（jiàn）设创新型强国及和谐网络社会不（bú）可（kě）或缺的基础支撑。家校双方在（zài）科学（xué）网络教育方面要（yào）树立正确的观念，合（hé）理利用互联网这个强大的工具，为（wéi）孩子的科（kē）学教育保驾护航。
1.对于学校
对于（yú）学校，首先（xiān）要激（jī）发学（xué）生学习科学的兴趣，这对于学校还是老师都是个挑战。大部分（fèn）学校的科学（xué）课由于（yú）各（gè）式（shì）各样的原因，科学课还是（shì）停（tíng）留在知识（shí）传授的阶段，学生动手操作的机会不多，所以倘若学（xué）校设有（yǒu）科学实验室的，老师要以学生为主体，引（yǐn）导他思考探究；倘若（ruò）没有（yǒu）做（zuò）实验条件（jiàn）的，学（xué）校要尽量创造条件。再激发了孩子的科学兴趣之后，老师（shī）还可（kě）以引入网络上科学教育资（zī）源（yuán），拓宽学生的科学知识（shí），帮助孩子建立完整（zhěng）的科学知识体系（xì）。
2.对于家长
对于家长来说，孩子的科学成绩一（yī）直是家长的心头病，所以（yǐ）在（zài）面对铺天盖地的科（kē）学（xué）教育宣传广告时，他们总会从自己的立场出发去帮孩子做选（xuǎn）择。以（yǐ）小学生为例，小学科学其实应该以（yǐ）激发孩子（zǐ）的科学兴（xìng）趣为主，毕竟往上还（hái）有初高中，不打好基础不足以支持今后科学的学习，而兴趣其实（shí）是打好基础（chǔ）的钥匙。小编（biān）觉得现在网（wǎng）络上的（de）科（kē）学知识（shí）资源形（xíng）式丰（fēng）富，科普知识、科（kē）普语（yǔ）音、科普漫画......选择科学网络（luò）教育内容，对于小（xiǎo）学（xué）生的科学（xué）教育来说，已近足够（gòu）了（le）。
上一条（tiáo）：
科学实验在科学教（jiāo）育过程中起到（dào）了什么作用？
下一条：
除了设计科学教案（àn），科学老师该如何上好课？